الأربعاء, 18 ذو القعدة 1444 هجريا.
الظهر
11:21 ص
مواقيت الصلاة

مواقيت الصلاه بحسب التوقيت المحلى لمدينة المدينة المنورة ليوم الأربعاء, 18 ذو القعدة 1444هـ

الفجر
04:02 ص
الشروق
05:32 ص
الظهر
12:21 م
العصر
03:42 م
المغرب
07:09 م
العشاء
08:39 م

احدث الموضوعات

التعليم تحدد مواعيد فتح التقديم على الترقيات لشاغلي الوظائف التعليمية

الخدمات الطبية بوزارة الداخلية تفتح باب القبول للكادر النسائي

وزارة الموارد البشرية تصدر البطاقة الرقمية لمستفيدي الضمان الاجتماعي

فتح باب القبول والتسجيل بالإدارة العامة للخدمات الطبية بوزارة الداخلية برتبة ( عريف – جندي أول ) للرجال .

توفر وظائف شاغرة لحملة الكفاءة المتوسطة فأعلى في مستشفى الملك فيصل التخصصي

المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية تعلن عن توفر وظائف بعدة تخصصات

توفر وظائف شاغرة للرجال والنساء في عددٍ من التخصصات بهيئة تقويم التعليم والتدريب

توافر وظائف عسكرية (رجال) على رتبة جندي في قوات أمن المنشآت

النيابة العامة تعلن عن توفر وظائف شاغرة

«خدمات الابتعاث»: الأم ليست من ضمن المرافقين للمبتعث.. إلا في حالتين

“الصحة” تؤكد استمرار خدمة “وصفتي” ولا صحة لما تم تداوله حول توجه الوزارة لإلغاء الخدمة

وظائف شاغرة في الإدارة العامة لصحة السجون والمراكز الصحية بالسجون،

الاخبار

مؤشرات جديدة لقياس مستويات طلاب المدارس لهذا السبب

مؤشرات جديدة لقياس مستويات طلاب المدارس لهذا السبب
https://maljuraishi.com/?p=2243
1181
0
فريق التحرير
الرياض
فريق التحرير

اخضعت هيئة تقويم التعليم والتدريب إدارات التعليم والمكاتب التعليمية، إلى مؤشر خاص بهدف تجويد التعليم في نطاق كل إدارة تعليم أو مكاتب تعليمية من خلال اختبارات متوسط “القدرات” و”التحصيلي” لطلاب وطالبات المدارس في كل نطاق، مما سيمكن اصحاب القرار من إتخاذ الإجراءات التصحيحية في حالة رصد الإيجابيات أو القصور في أي نطاق تعليمي.

ويشمل مؤشر أداء المدارس اختبار القدرات العامة بشقيه الكمي واللفظي، كما يشمل اختبارا تحصيليا للتخصصات العلمية في مقررات الرياضيات والفيزياء والأحياء والكيمياء، وآخر للتخصصات النظرية في مقررات التربية الإسلامية واللغة العربية والعلوم الاجتماعية، وبنسب تغطية تبدأ من 20% من مقررات الصف الأول الثانوي، و30% من مقررات الصف الثاني الثانوي، و50% من مقررات الصف الثالث الثانوي.

ويستند مؤشر قبول تصنيف المدارس الثانوية وفقا لأداء طلابها في اختبارات القبول الجامعي (القدرات، والتحصيلي) إلى كونه عاملا محفزا لتلك المدارس لتجويد برامجها وتحسين مستوى نواتج تعلم طلبتها بما يسهم في رفع مستوى استعدادهم لتلك الاختبارات، من خلال مقارنتها وبشكل رئيسي بأدائها السابق، ومن ثم بمقارنتها بمتوسط أداء المدارس الأخرى على مستوى مكتب التعليم وإدارة التعليم، كما يعتمد هذا التصنيف على أداء الطلبة المنتمين للمدرسة في الاختبارات، وذلك بناءً على متوسط أداء طلاب تلك المدرسة، ولمزيد من الموضوعية في ترتيب مدرسة ما، فقد اعتمد المؤشر على متوسط آخر ثلاث سنوات لطلابها، كما استبعدت المدارس التي يقل فيها عدد الطلاب عن عشرة طلاب في أي سنة من السنوات المدرجة في التصنيف، وفقاً لـ”المدينة”.

كيفية يمكن رصد المؤشرات:

– جودة التدريس.

– فاعلية القيادة المدرسية.

– البيئة المدرسية المحفزة بمختلف مكوناتها.

– الظروف الاجتماعية والاقتصادية للطلبة.

– تقليص حجم ذلك التباين بين أداء المدارس داخل نطاق مكتب التعليم.

– مقارنة متوسط أداء طلاب المدرسة بأدائها خلال العامين الدراسيين السابقين.

– رفع درجة جاهزية الطلاب للاختبارات في السنوات القادمة.

تقسيم المدارس:

– بنين- بنات.

– علمي -نظري.

– الاختبارات- قدرات– تحصيلي.

– المدارس -حكومي- أهلي- تعليم عالمي- معاهد علمية.

– إدارات عموم التعليم- إدارات التعليم بالمحافظات- المكاتب التعليمية.

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه. الحقول المطلوبه عليها علامة *

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

*